临海| 青龙| 北海| 红古| 合山| 麦积| 茂港| 五营| 弋阳| 海原| 屏边| 凤冈| 沧州| 博湖| 阿克苏| 孝感| 深泽| 鸡东| 竹山| 察雅| 嘉禾| 集美| 霍城| 禹州| 徐水| 杨凌| 札达| 彰武| 怀集| 泸水| 衡山| 邯郸| 岱山| 长乐| 西峡| 宁德| 赤壁| 岷县| 柏乡| 商水| 寒亭| 来凤| 肃宁| 长乐| 梅河口| 奉新| 横山| 千阳| 金口河| 融水| 阿巴嘎旗| 大关| 札达| 榆中| 汾西| 高雄县| 苏尼特右旗| 常宁| 高唐| 岗巴| 北辰| 温泉| 阿拉善右旗| 双辽| 华容| 确山| 扶余| 嫩江| 朝阳市| 盐津| 卢氏| 澄迈| 漳浦| 猇亭| 察哈尔右翼后旗| 南县| 达州| 钟祥| 武定| 京山| 秀山| 清河门| 武陟| 丹阳| 松溪| 全州| 康县| 闻喜| 崇仁| 福建| 循化| 当涂| 景泰| 丰南| 喀什| 江夏| 平阴| 苏尼特右旗| 衡山| 永善| 忻城| 阳原| 清水| 兴国| 柳江| 浮梁| 海阳| 湖南| 大丰| 太康| 鹰潭| 邕宁| 同江| 二道江| 庄浪| 沁阳| 华蓥| 衡阳市| 荔浦| 广安| 镇宁| 红原| 凤庆| 富宁| 铜梁| 堆龙德庆| 平舆| 宣化区| 岳池| 乾县| 勃利| 永济| 霍山| 泾川| 栖霞| 洪泽| 平顺| 漳县| 肇庆| 琼结| 迁安| 丹寨| 会昌| 彭山| 澎湖| 西乡| 美溪| 木兰| 桦南| 卢龙| 冠县| 武威| 泗洪| 阿克陶| 扎囊| 建瓯| 浮山| 曲麻莱| 吴堡| 延长| 海原| 九龙坡| 漳浦| 桂阳| 通州| 双流| 沂源| 和县| 康马| 会理| 芜湖市| 绥化| 蒙阴| 任丘| 闽清| 京山| 鄢陵| 岷县| 佛冈| 林芝县| 渭源| 迁安| 炉霍| 五原| 黄岩| 磁县| 仁寿| 南郑| 嵩明| 灌南| 阿瓦提| 樟树| 西昌| 宜兴| 金门| 罗江| 君山| 和平| 莒县| 大方| 集安| 通化县| 桂阳| 怀远| 东沙岛| 甘洛| 环江| 安岳| 温泉| 陵川| 大洼| 头屯河| 雷州| 榆林| 离石| 兴安| 辽阳县| 应城| 鸡西| 寿县| 永兴| 错那| 广东| 洪泽| 开化| 南召| 金门| 高平| 邯郸| 惠水| 凤阳| 玉屏| 武威| 孟津| 赣县| 永丰| 祁连| 会同| 昌乐| 三门| 长清| 留坝| 乌马河| 灌阳| 蒲县| 新兴| 定结| 合肥| 松潘| 万年| 巫山| 新晃| 吴中| 沂水| 铜陵市| 兴平| 屏边| 当涂| 延川| 什邡| 金山| 阳朔| 建昌| 西青| 博猫注册_博猫彩票

Entertainment and culture

2019-06-25 02:30 来源:京华网

   Entertainment and culture

  千赢首页-千赢网站(二)服务条款的修改与变更思客有权随时对服务条款进行修改,有权随时变更、中断或终止部分或全部网络服务,并不需对用户或任何第三方负责和为此承担任何责任。  春节期间预防安全事故有其特殊性。

自2008年启动以来,“千人计划”为我国的创新创业注入了活力,相对成功地催生了包括国家“万人计划”在内的全国各级各类创新型人才扶持和奖励近百种。  提高脱贫质量,措施要更有准度。

  成为令人羡慕的职业,需要真正彰显高尚的职业品德与卓越的专业水平。相比之下,真正有艺术兴趣和特长的学生不到20%,有的学生只是因为文化课成绩不高,通过进行培训来参加艺考,提高高考升学率。

  改造后的方家胡同恢复的不仅是历史风貌,还有居民对美好生活的追求和参与城市、家园治理的信心和热情。不得侵害他人合法权益;如用户在思客发布信息时,不能履行和遵守协议中的规定,本网站有权修改、删除用户发布的任何信息,并有权对违反协议的用户做出封禁ID,或暂时、永久禁止在本网站发布信息的处理,同时保留依法追究当事人法律责任的权利,思客的系统记录将作为用户违反法律的证据。

对于我们党来说,无论什么时候都应有忧患意识,居安思危、安不忘危,认清党面临的执政考验的长期性和复杂性。

  370多年前的甲申年间,历经艰难困苦才建立的大顺农民政权,仅仅40多天就灰飞烟灭。

  张德勇认为,要摆脱这一处境,我国经济发展就不能停留在过去的老套路上,而是要加快转变经济发展方式,在提质增效上苦下功夫。他认为,转向高质量发展要具备几大条件:一是经济结构出现重大变革,改善了高质量发展的基础条件;二是中等收入群体不断扩大,为高质量发展提供了强大的市场驱动力;三是供给侧结构性改革深入推进,为高质量发展开辟了有效途径;四是科技创新和技术扩散进入活跃期,为高质量发展提供了技术支撑;五是全面深化改革持续推进,为高质量发展提供了制度保障。

  相当一部分的国人开始慢慢抛弃了金牌主义。

  安全生产,警钟长鸣,唯有常抓不懈,才能防患于未然,保障一个平安、欢乐、祥和的春节。习近平总书记曾强调,“改革是一场革命,改的是体制机制,动的是既得利益,不真刀真枪干是不行的。

  不得侵害他人合法权益;如用户在思客发布信息时,不能履行和遵守协议中的规定,本网站有权修改、删除用户发布的任何信息,并有权对违反协议的用户做出封禁ID,或暂时、永久禁止在本网站发布信息的处理,同时保留依法追究当事人法律责任的权利,思客的系统记录将作为用户违反法律的证据。

  千赢娱乐-欢迎您  第六,新发展,重质量。

  笔者认为,此篇文章的观点正切中了当前网络文学研究的要害。    【网言】  近日,教育部等四部门决定联合开展专项治理行动,要求存在重大安全隐患的校外培训机构立即停办整改,坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。

  qy98千亿国际-欢迎您 亚博竞技_亚博游戏娱乐 亚博导航_yabo88

   Entertainment and culture

 
责编:

Entertainment and culture

时间:2019-06-25 20:12:06 | 来源:艺术中国 亚博赢天下_yabo88 陈嘉庚、黄炎培的担忧都充分说明了执政考验的复杂性和严峻性。

资讯>展评>

沙龙现场

2019-06-25下午,清华大学美术学院青年教师沙龙第7回——“生成关系:艺术、生活和变化的可能性”在清华大学美术学院A区大厅举行。本次沙龙邀请了哥伦比亚大学高等教育学院艺术与人文教育系主任Judith M. Burton,就美术的形式语言向开放式创造衍化的可能性展开演讲,探索了以合作、对话、学习的方式营造一种学生与教师间全新的氛围。

Judith M. Burton博士为美国哥伦比亚高等教育学院艺术与人文教育系教授兼系主任,是该领域世界首要的著名教育学家之一。在此之前她是波士顿艺术教育协会的主席,1980年在哈佛大学被授予教育学博士。她的研究侧重于青年的艺术审美和发展及其与教育文化的关系;1995年参与创立了教育学院艺术教育研究所;因其卓越的研究性论文,她被授予了Manuel Barkan奖和全国艺术教育协会(National Art Education Association) 的Lowenfeld艺术教育终身成就奖,以及国际艺术教育协会(International Society For Education Through Art)的Ziegfeld国际艺术教育服务奖。

清华大学美术学院副院长张敢在沙龙现场

清华大学美术学院副院长张敢在沙龙开始前介绍了Judith M. Burton教授,并谈到希望Burton能在此和我们交流艺术教育方面的思考。他说道:“艺术教育是面向不同层面的,有面向公众的艺术教育,有面向专业的艺术教育。面向公众的艺术教育如何开展?大家也是希望通过这样一个演讲和辩论的机会,和Burton教授探讨和学习关于艺术教育方面的一些理念和思考。这对于我们从事艺术教育的老师而言,对于在中学从事美术教育的老师而言都是非常重要的一次学习机会。”

Judith M. Burton教授在演讲中

学生遇到问题

哥伦比亚大学高等教育学院艺术与人文教育系主任Judith M.Burton在演讲的开始,首先提出了中国留学生在西方学习过程中遇到的三种问题:

第一,相比于西方的开放式教学,中国留学生更难以对他们现有的知识进行反思,将他们掌握的技能运用到新的挑战当中去。

第二,中国留学生的学习模式往往是被动地接受老师安排的任务,想要直接知道他们所要获得的知识内容。

第三,学生往往更加注重评判的标准以及获得高分的途径。

同时,她指出,美国学生也面临同样的问题,他们在对已有知识进行反思,或者换一个新的角度来看待问题的时候也会感到不确定,特别是在面临新的美术挑战、美学挑战的时候,如果不直接告知预期目标,他们也会茫然不知所措。

实验课程介绍

为了应对以上关于思维方式、指导方式以及评估的问题,Judith M.Burton与大家分享了她设计的一个新的实验性课程《过程与结构》。该课程的目的是为了培养学生养成面对新变化、新挑战时能以开放的态度养成与材料对话的习惯,并鼓励学生基于个人的经历体验形成自己的作品构思和创意,激发他们的想象力和灵活性,从而对自己所作出的判断或者决定建立起充分的自信。同时,借助该课程分享学习经验,建立起与文化传统之间的联系。

此实验性课程有四个教学目标:

第一,通过与材材对话的方式来激发学生的想象力,培养他们对新内容、新概念更加灵活开放的思维方式,创造新的可能性。

第二,基于个人的经历体验形成自我反思的思维和观点,更新他们对作品产生的不同可能性,逐步演变为作品实物。

第三,在小组讨论中,共同探讨反思学生各自的具体创作过程,分享他们的学习心得。

第四,逐步建立起与作品之间、学生之间的联系,建立和谐融洽的合作关系,从而得出最后的评估。

清华大学美术学院绘画系副教授李天元在活动现场

教学实例

首先,这门课程是通过感官的尝试和不同可能性的尝试,进而形成构思以及完成与材料对话的开放性过程,最后作品在个人与小组、文化与文化的交流体验中出现直至完成。课程过程中不容忽视的一点是,指导老师与学生在整个过程中有着全面的互动。通过对话的形式,而不是单方面的教学,来培养学生独立自主思考。

接下来Judith M.Burton教授分享了一些教学中的图片。在课上先是让学生感知一些简单的、基本的材料,如纸、线条、纸板等。之后学生们对日常生活当中熟悉的物品进行改造变形,最终完成一个作品。其次是用感官感受物体的表面来完成创作,最后学生们通过记录他们在参观美术馆或博物馆时的切身感受,选择自己喜爱的作品,与此同时,这些记录也是他们进行创作的材料来源。

学生作品

学生作品

课程效果

学生在一开始时往往会觉得很困难,因为没有人告诉他们具体要做什么,但久而久之他们会享受自由地尝试探索,并为他们创作作品激动不已。其实就是通过这样不断尝试、不断探索的过程,学生学会了怎样去创作,怎样对自己的判断建立信心,同时也学会了怎样对他人持有开放的态度。事物的形态千变万化,这就要求学生们要时时刻刻意识到这种变化的可能性。

在演讲的最后,Judith M.Burton教授说道:“在这背后我想有一个更深刻的问题::当今的技艺技能的构成要素是什么?当然,这个可能要通过另外一个沙龙才能探讨清楚。”

沙龙现场

清华大学美术学院

清华大学美术学院

凡注明 “艺术中国” 字样的视频、图片或文字内容均属于本网站专稿,如需转载图片请保留
“艺术中国” 水印,转载文字内容请注明来源艺术中国,否则本网站将依据《信息网络传播权保护条例》
维护网络知识产权。

相关文章

网络传播视听节目许可证号:0105123 京公网安备110108006329号 京网文[2011]0252-085号
Copyright ? China Internet Information Center. All

资讯|观点|视频|沙龙